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   教學常規檢查是學校教學工作的核心，每一次都是教師之間教學的交流與促進。通過教學常規檢查，能讓老師們在互相學習中發現問題，揚長避短，更好地促進教師專業化發展，使學校的教學工作再上一個新臺階。2023年2月3日上午九點，教學副校長高紅娟帶領教務主任、備課組長等一行人，對全體教師的教學常規工作進行了全面檢查。
  檢查組以辦公室為單位，認真翻看教師們的教學計劃、培輔計劃、各科教案設計、超周備課等內容，逐一做了詳細記錄，填寫好檢查記錄表，一對一、面對面的給予老師們評價，尤其是對新進教師的備課進行了指導。
  俗話說，教案是教師教學內容的一種體現，是教學的一種構思和設想，每一堂課，只有課前精心的預設，課堂才會有效地生成。通過檢查，發現大部分教師能夠做到教學計劃內容詳細，教學設計科學，具有可行性。但也發現還是存在一些不足：少部分教師教學計劃沒有打印，部分教師的教學計劃時間安排不夠具體（沒有寫時間，只寫了周次；主要內容只寫了單元大框架，不詳細）；極個別教師未按照“智學共生”設計“三單”；存在教案還是延用以前的教案，反思提前寫的現象；手寫教案比較簡單，只有大框架；備課沒有標注節次。
  檢查工作結束后，教務處洪娟老師及時反饋檢查情況，對各項檢查結果進行了細致分析。高紅娟副校長指出，“五項管理”和“雙減”的實施對教師提出了更高層次的要求。在今后的工作中，全體教師要不斷創新、不斷進步，進一步立足常規、規范管理，扎實有效地推進教學工作，真正做人民滿意的教師！